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江南网页版:迎省中小学责任督学挂牌督导创新县评估验收汇报材料

更新时间:2017年3月9日 15:55    来源:原创    作者:督导室    关注:2897

                                                                               督导有特色  创新出成果

                                  ——迎省中小学责任督学挂牌督导创新县评估验收汇报材料

                                                                 江南网页版实验学校

 

江南网页版实验学校,是一所创办于1998年的民办寄宿制实验学校。学校前身“湖南私立江声中学”,校址定于涓水之滨的八斗丘上,校名“江声”取“涓江之滨,书声琅琅”之意,寄寓美好的教育理想。

学校现有6700余名学生,寄宿生6500多人,在编教职工439人,劳务人员217人,有20个部、处室。

依法办学,关注人的发展,力推优质教育,是江声教育最重要的关键词。围绕优质教育,学校不断推进教育教学的改革创新。

一、督导工作有特色

学校规模庞大,管理工作繁杂,所以学校从2010年开始成立督导室,以督查、协调部门工作,触角深入师生工作的细节,为推进学校工作的开展起到了积极、重要的作用。成为学校工作的一大特色。学校督导室现有3名专职督导员,60名特邀督导员,督导室负责人是担任过11年德育副校长的校级督学兼督导室主任。学校督导工作的举措为:

(一)常规工作督查坚持不懈。

督导室一直坚持不懈对学校各项常规工作进行督查。每学期督导室都制定了严格的日值日轮流、周值日轮流制度,责任到人。日值班从早上6:20开始至晚上9:30,内容包括行政值日到位、老师到位、学生就餐、学习、就寝、校园安全等内容。值日成员每日将日督查情况、周未督查情况进行详细记载,发现问题即告之学校或相关部门负责人,督促其解决问题,并定时作出周督导工作报告于行政会上进行通报。例如:

对学生中午及第七节课后休息时间情况连续一周进行督查,发现各年级有部分班级整班学生留在教室学习;有的学生上课被罚站在教室后上课;有的校级行政值日人员早晚到位好;发现周未个别七年级留校生自习无所事事现象;食堂部日常督查发现教工食堂冰冻排骨有气味等等均一一向相关部门人员汇报并进行了解决。

另外督导室每期都参与后勤采购监督与验收工作,对后勤部门的每一次材料采购、工程验收等进行清点验收。对食堂部的每日采购情况都进行监管。并且配合工会认真进行了每周一次的办公室卫生工作检查。

(二)督导形式、督导方法不断创新。

每学期督导室除每月一次邀请行政参与的部门督查外,2016年下学期还特别邀请了26位有经验的老师及行政人员作为特约督导员参与督导工作。本学期特邀督导员又增加至60人。

特约督导员分为5组,每组设组长一人,每两周召开一次会议,布置、总结督导工作。本期按科目进行分组。

各特约督导员根据督导室的安排:一是深入各年级教室听课,对所有科目的教学情况进行抽样督查,同时对听课班级的管理情况、学生状态、纪律、文明程度、作业完成情况一一进行督查,提出建议;二是根据督导室制定的年级部工作督导内容、食堂工作督导内容、寝室管理方面督导内容、教师上课情况及班级管理情况等表格,对老师教学情况及学校其它各项工作进行针对性督导。督导室及时汇总特约督导员的工作内容,在行政会及学校大会上通报发现问题,表扬好的现象。

邀请特约督导员参与督导的举措使督导工作更全面而有效。

(三)督导内容进一步广泛深入。

2016年下学期为例,督导室就制定了《我的小学同学近况调查》《学生学习生活情况调研》《基础差的学生学习情况调研》《2016年下学期班级期末工作检查》《行政人员教育读书理论活动》《班级文化建设诊断》《年级部周督导工作情况》《食堂部周督导工作情况》《宿管部周督导工作情况》等评价工具,督导室成员与特约督导员一起分班分任务对学生学习情况进行了有针对性的督查、对后勤基建维修、食堂工作情况、寝室管理情况等进行了督查,同时还邀请了学校部分行政一起对“七年级班级文化建设”进行了诊断工作,并与学生家长、来我校学习的国培老师进行了电话交流,调查了解家长意见及我校的国培工作开展情况,对行政人员读书学习情况进行了调查了解,督促行政人员加强学习等。督导工作内容覆盖面广,内容更深入。

(四)督导工作成效显著。

督导室成员及特约特导员本着督查与指导同步的原则,对督查部门和老师工作过程中发现的问题提出了建设性意见,促进了部门和老师的成长。另外通过督导室的问题发现与建议,食堂部采纳与整改了老师和学生的意见,配备了牙签、垃圾分了类、员工进行消防安全培训等;年级部采纳了学生和家长的意见,提升了年级部管理的质量。

2016年下学期为例,督导室共作周工作总结16篇,进行了3次阶段性工作督查,进行了30余次专项工作督查。专项督查内容包括“学生学习情况督查”“宿舍管理情况督查”“工程质量督查”“各科教学情况督查”“班级文化建设情况督查”“家长会召开情况督查”“班级期末工作督查”等等,形成书面报告10余万字。通过这些,家长及社会对学校细致入微的管理、教师的教学水平等都赞不绝口,充分肯定。

我校督导工作不仅获得学校的高度认可,而且在迎“省骨干民办学校”的督查验收上获得领导的高度评价,并对在我校学习的来自全省各地的国培学员中产生了很大的影响,很多他校校长及领导都积极来我校的督导室取经学习。督导论文《如何整合中小学校内督导信息》《借力而为,架构桥梁,促进学校督导工作》皆获得省级论文一等奖。

二、教育教学有创新

(一)力推优质教育,提升办学品位

优化育人环境。围绕“校园即家园,学园亦乐园”的办学目标,学校提出要将校园建成“温馨和谐的家园”“书香浓郁的学园”“求学励志的乐园”。近年来,学校重点研究了校园文化的建设问题,邀请了华东师大的专家、名校长一起问诊学校的校园文化,并召开专题行政会议研讨。明确了学校“祖国在我心中”的校训,确定了“向善向上,求知求真”的办学理念。校园内书香弥漫,有力提升了学校办学品位,引领了全市校园文化建设的潮流。

创新育人理念。如何让每一个学生、家长都能得到优质的发展,围绕优质教育,学校进行了系列的理论创新,提出了江声的人才观,每一个孩子都是独一无二的;深刻认识“误人子弟”,不培养“书呆子”,不扭曲学生心灵;真正实施“因材施教”,坚持“允许完不成作业”,让学生多元发展、个性发展,做有情怀的教师,办有温度的教育,建设让家长满意,让学生喜爱的学校。

围绕核心素养,创新课程改革

创新“6+1”课程体系。学校倡导个性发展,多元发展,培养学生全面素养,不但严禁增加文化课时,每天只开设6节文化课,还拿出1节课专门开设了40多门校本课程,音、体、美、电编制了适应江声学生水平和需求的教材,将国家课程校本化;数学、外语以及语文科“国学”“语言艺术”“文学欣赏与创作”三门课程都编制了校本教材。

开创社会实践课程。德育处、年级部坚持每学期分年级组织学生赴韶山进行红色革命体验及宣誓活动、到橘子洲头开展体验拓展活动,共同缅怀伟人精神,传承湖湘文化。周末各班还布置了走进工厂、走进社区的社会实践德育作业。

开展各类研学活动。教科室、年级部组织学生赴新加坡、杭州、上海迪士尼等进行游学活动;2016年起,学校还分两批组织学生赴美国进行为期21天的“插班营”体验活动。

创新“2+1”体育课模式。2016年起,学校每周开设3节体育课,其中2节体育体能、技能课,1节形体训练课,分男女生训练力量与形体。

创新学生评价体系。学校多年来坚持进行学生综合素质评价,学生在期末不仅考文化科目,还要进行音乐、体育、美术、信息技术科的测试,更要进行朗诵、演讲、英语口语、钢笔字等综合素养测试。

学校的改革创新得到各方高度肯定,在全国基础教育核心素养论坛中,《中国教育报》对我校进行了专访;我校被评为湘潭市校本课程特色校,并在全省校本课程特色校推广现场会上作专题发言。

强化内部管理,锻造优质资源

创新用人制度。每年暑假组织三个年级进行教师聘任,实行层层选择。先是八九年级根据教学效果改聘部分班主任、科任老师,然后是召开七年级教师聘任大会,年级部选聘班主任,班主任、科任老师双向选聘,然后再根据教学管理和新老搭配需要进行微调。没有被聘任和选聘者少的老师,不担任教学工作或者减少工作量。同时,人事部门加强了对新聘老师的管理,表现不好的不予转正,改为代课甚至是改聘。

创新教学“诊断”。教学部门深入三个年级进行课堂诊断,发现问题,及时指导,及时整改,有力帮扶了薄弱教师、薄弱班级。

创新师资培训。学校先后组织管理人员、骨干教师、班主任、新聘教师到清华大学、华东师大、湖南省教师发展中心进行培训,还分批派行政人员赴华东师大二附中等名校跟岗学习,每月至少邀请一位国家级名师或专家到学校讲座或指导工作,每期利用月假分教研组组织赴省内名校参观学习。

创新班管工作。德育处开展“做智慧型班主任”班管论坛活动。各年级按班级所在楼层确定若干研究小组,“定时间、定地点、定课题”进行集中研讨,一周一研讨,一月一推广,每期一展示。

三、教育创新有成果

发展好学生——学生综合素养显著提升。在亚洲机器人大赛、全国少儿曲艺大赛、中学生地理知识竞赛、中国学生现场作文大赛、中学生国际跳棋赛、“CCTV”杯英语风采大赛等高级别比赛中,均活跃着江声学子争金夺银的身影。近年来,学生参加各类比赛,已获得国家级奖励80项,省级奖励320多项,市县级奖励1800多项。至今,江声实验学校已培养了以第41届国际奥林匹克化学竞赛金牌得主刘吉等七十多名清华、北大学生为代表的一万多名优秀学子,赢得了社会各界和家长的高度认可与赞誉。

发展好教师——教师竞争力不断增强。近年来,肖正章校长、谭文辉副校长被评为“全国先进教育工作者”,郑城乡老师被评为“全国优秀教师”;学校还有省级优秀教师2人,市级学科带头人及骨干教师23人,县级学科带头人及骨干教师27人,县“杏坛之星”37人。5位教师入选2015年湖南省“未来教育家”“青年精英教师”培养对象,11位教师成为了湘潭市名师工作室主持人、导师。教师积极参加各级各类赛课,成绩喜人:14人先后获国家级一等奖,41人获省级一等奖,300多人次获市、县级一等奖。学校教研组建设成果丰硕,有三个教研组获得省级优秀教研组称号,且有十个教研组的研究课题获得省、市级一等奖。

发展好学校——办学成果日益丰硕。学校教育教学质量连年稳居全市首位,95%以上的毕业生升入省示范性高中,被评为“中央教科所德育课题研究先进单位”,先后荣获“全国优秀民办中小学”“全国和谐校园先进学校”“全国中华优秀文化艺术传承学校”“全国足球特色学校”“全国地理科普教育示范基地”“湖南省民办教育特色实验学校”“湖南省骨干民办学校”“湖南省安全文明校园”“湖南省语言文字规范化示范校”“湖南省两型示范学校”“湖南省国防教育先进单位”“湖南省诗教工作先进单位”“湘潭市示范性学校”等称号,还被授予“国家级高水平举重后备人才训练基地”“湖南省中小学教师和班主任国培基地”“湖南省科普教育基地”“湖南省少儿曲艺培训基地”“湖南省体育人才后备基地”等荣誉。学校先后承办了湖南省中学语文、数学、地理、历史、物理赛课活动、校园青少年足球联赛总决赛,第七届湖南省中小学校长论坛、湖南省民办教育创新大会、湖南省骨干班主任、数学和地理科国培班等一系列有影响力的活动,也吸引了来自省内外的各类兄弟学校前来参观交流。通过聆听我校老师的专题讲座、亲身体验江声生活,来自全省各地的老师和家长、学生充分感受到了江声教育优质的管理、优质的环境、优质的理念、优质的师资、优质的课程、优质的课堂、优质的评价,得到了各方高度肯定。我校优质教育创新与实践,获得广泛好评,中国网、湖南教育电视台、湖南日报等多家报刊媒体报导了江声的教育理念创新和举措,江声的办学实现了文化输出、理念输出,取得了重大突破,产生了辐射引领作用。

                                                                                                                                             2017年3月9日

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