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江南网页版:八年级物理密度知识应用交流会

更新时间:2024年1月17日 8:57    来源:江声网    作者:物理教研组    关注:10

执教者

 

执教班级

 

  

 

单元课题

质量和密度

主讲者

本节课题

 密度知识应用交流会

上课时间

   周星期    

教学目标

1. 知识与技能

知道密度知识的应用。能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量与体积。

2.过程与方法

学会系统地整理知识,形成良好的认知结构。通过探究活动学会测量液体、固体的密度,学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

3.情感、态度与价值观

在探究过程中体会克服困难,解决问题,获得成功的喜悦。在探究活动中,受到科学态度、科学观念的熏陶,培养他们创新精神、实践能力,养成良好的个性,形成正确的世界观。

教学重点

本节的重点和难点是利用密度知识分析和解决实际问题。

教学难点

本节的重点和难点是利用密度知识分析和解决实际问题。

 

时量

教学流程及内容

策略

设计意图

个性补充

学生活动

教师活动

5

 

展示学生设计的知识结构

 

让学生提前自己复习本章知识,并进行整理归纳。根据自己的理解设计出本章的知识结构,可以用文字、表格、图形、故事等各种形式表示出来。

质量是物体的属性,而密度是物质的特性,如一瓶水用去一半,剩下一半的质量只是原来的1/2,但密度却不变。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

35

 

 

①怎样鉴别戒指是不是纯金的?

器材:天平、砝码、量筒、戒指、细线

步骤:

1)用天平测量出戒指的质量m

2)在量筒内放入一定量的水,记下读数V1,将戒指浸没水中,记下此时的水面读数V2,算出戒指体积是V2-V1

3)根据公式计算出戒指的密度

4)查密度表进行对照

②怎样知道矿石是什么物质的?(老师可以准备一块石头)(同上方法)

③怎样知道一块很大的长方形碑石的质量?

3)利用公式m=ρV

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生思考,并提高计算能力

 

5

拓展延伸

怎样知道一大卷细铜线的长度?

先测量出大卷铜丝的总质量M,在剪下一小段铜丝,测量出质量m,长度为L,那么总长度为ML/m

 

引导学生合作探究

 

 

拓展学生的逻辑思维能力

 

 

 

 

 

课后

反思

 

 

教师层面

学生层面

教法层面

效果层面

 


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